ENTRADA 5: PREGUNTAS VALÍA PERSONAL Y MIEDO AL FRACASO

1- ¿Te reconoces en alguna/s de las reacciones ante el fracaso que aparecen en el cuadro?¿Cual/es?

2- ¿Qué reacciones y consecuencias consideras que son más desfavorable para el alumno y su valía personal?

3- Realiza una selección de las reacciones ante el fracaso que consideras más comunes en las aulas.


CONTESTACIÓN:

1. ¿Por qué es importante la reputación de ser brillante para la definición positiva de uno mismo?

Porque influye en la autoestima y en el autoconcepto, y esto a su vez influirá en la ejecución de las tareas que llevará a cabo.

2. ¿Qué relación tienen la capacidad y el esfuerzo para evitar el fracaso?

En mi opinión la relación es compensatoria, ya que la falta de capacidad se puede ver reforzada por un adecuado esfuerzo por realizar la tarea, y viceversa.

3. ¿Qué podríamos hacer para conseguir que los alumnos aceptaran el fracaso como una experiencia necesaria y de aprendizaje?

Hacerles ver que el fracaso forma parte del proceso de aprendizaje, animándoles a corregir los errores cometidos y motivándolos para continuar aprendiendo.